Anklam

Jugendliche erfinden auf der WELTRETTUNGSTOUR Szenen zum Thema Fair/Unfair und spielen ihre benötigten Requisiten gleich selbst

By InSzene Gesetzt

September 20^th, 2017

WELTRETTUNGSTOUR, Woche 2, Tag 3. Heute: Die Evangelische Schule in Anklam. Hier werden Schüler*innen heute neben vielen Figuren auch ein Clubhaus, ein Auto und ein paar Hanteln spielen – und Szenen zum Thema Fair/Unfair erfinden.

Aber vorher wärmen wir uns erst einmal auf.

Wir laufen umher, springen auf und ab, bauen Sterne aus unseren Körpern, legen uns auf den Boden…

…und stehen als schwarzer Panther auf (Aber bitte ganz leise – damit unsere Beute uns nicht hört.)

Dann geht’s in die Gruppen. Ivo und Beate legen den Grundstein für ihre Geschichte: Ein Sportlehrer bevorzugt seinen Lieblingsschüler – und lässt seinen schwächsten Schüler ständig die Enttäuschung über seine Leistung spüren. Dieser ist obendrein auch noch sein eigener Sohn.

Auch die Schüler*innen Kevin und Florian lassen ihre Geschichte im Schulumfeld. Zwei Geschwisterpaare bekommen zu spüren, in was für verschiedenen Welten sie leben – obwohl sie in die gleiche Klasse gehen. Während die einen zuhause im Haushalt täglich mitanpacken müssen, feste Dienste übernehmen und kaum Freizeit haben, bekommen die anderen zuhause jeden geäußerten Wunsch von ihren Eltern erfüllt.

Florian und Luisa lassen inzwischen ein Acapella- Orchester entstehen. Eine Schülerin dirigiert die anderen auf der Bühne. Lauter, leiser, klatschen, stampfen, zischen – für verschiedenste Anweisungen entwickelt sie klare Bewegungen für ihre Gruppe.

Der Konflikt der Szene: Ein Junge hat nicht genug Geld, um auch auf die Musikschule zu gehen.

Knapp zwei Stunden später, um 12 Uhr, haben sich bei Beate und Ivo inzwischen einige Nebenstränge in die Hauptstory geschmuggelt:

Eigene Wünsche: Ein Mädchen will unbedingt beim Sportfest mitmachen. Ihre Mutter verbietet ihr das jedoch immer wieder.
Autoklau: Die Schüler*innen entscheiden sich das Auto vom Sportlehrer auseinanderzubauen und diesem eins auszuwischen.
Gleichberechtigung: Erst eine Frau, gelernte KFZ-Mechanikerin, kann dem Lehrer dabei helfen, seinen Wagen wieder zusammenzubekommen. Der muss dabei einsehen, dass auch Frauen eine Menge von Technik verstehen können.

Noch ein letzter Durchlauf – dann kommen die anderen Gruppen wieder aus ihren Räumen dazu. Zeit für die Premiere!

Am Ende fällt das Auto auseinander, Schüler*innen schmeißen zusammen, damit ihr Freund ebenfalls ins Orchester gehen kann., und zwei Geschwister merken am Montagmorgen, dass sich Selbermachen statt Abgucken am Ende doch mal auszahlen kann.

Wir hatten großen Spaß mit allen drei Teams und freuen uns besonders über den herzlichen Abschiedsgruß einer jungen Teilnehmerin: „Ich wünsche euch noch viel Glück und Erfolg, und dass ihr mit eurem Theater noch ganz viel verändern werdet auf dieser Welt.“ Wir lassen das ganz gerührt einfach mal so stehen.